Aulas rotativas como estrategia pedag贸gica

Aulas rotativas como estrategia pedag贸gica

Estrategia pedag贸gica

Aulas rotativas como estrategia pedag贸gica. La educaci贸n est谩 cambiando para innovar constantemente. De este modo se responde a las necesidades de las nuevas generaciones. Conoce la estrategia de Aula Rotativa y sus beneficios en el aprendizaje.

驴Qu茅 son las aulas rotativas?

Las aulas rotativas son una estrategia para dinamizar las formas de educaci贸n que se dan en las diferentes instituciones educativas. Consiste en una estrategia para que los estudiantes vean sus clases en aulas especializadas para cada materia. Por esta raz贸n tambi茅n se les conoce como 鈥楢ulas especializadas鈥

Con esta estrategia, los estudiantes se dirigen a un aula distinta con cada cambio de materia. Esta aula est谩 dotada con todo lo necesario para optimizar el aprendizaje de dicha materia en espec铆fico, promoviendo la especializaci贸n y profundizaci贸n de los temas.

Este modelo de aprendizaje se ha probado con 茅xito en pruebas piloto de diferentes instituciones educativas, especialmente de preescolar y primaria.

estrategia pedag贸gica
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Aulas rotativas como estrategia pedag贸gica

驴Cu谩les son los beneficios de las aulas rotativas?

Todas las nuevas formas de pedagog铆a buscan mejorar el proceso de ense帽anza 鈥 aprendizaje. En este caso, las aulas rotativas o especializadas buscan romper el esquema est谩tico en el cual un estudiante se quedaba sentado por horas en el mismo puesto. Seg煤n los docentes, la introducci贸n de este factor novedoso crea un incentivo de aprendizaje en la mente del estudiante.

Pero no solo los estudiantes salen beneficiados. De igual forma, los docentes tambi茅n pueden mejorar sus condiciones de trabajo mediante la implementaci贸n de un espacio propio. As铆, ya no tienen que desplazarse por todo el colegio con los diferentes materiales de estudio, sino que tienen todo lo necesario en una misma aula.

Se trata tambi茅n de la creaci贸n de un ambiente inmersivo. Cunado un estudiante entra a un aula especializada, dispone su cuerpo y mente para participar de un entorno educativo con todo lo necesario para un tema.

El pasar de un sal贸n de clase a otro tambi茅n puede suponer una activaci贸n necesaria, que mejora la concentraci贸n y disminuye la monoton铆a.

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Ejemplos de aulas rotativas

Supongamos que eres un profesor de ingl茅s. Seguro tienes algunos elementos que utilizas para tus clases, como fichas con palabras y una grabadora para poner canciones o audios. Como parte de tu trabajo, debes cargar todas estas cosas de un lugar a otro. Incluso cambiarlas dependiendo de la clase que vayas a dictar.

Ahora, con la estrategia de aulas rotativas, todo esto lo puedes tener en un mismo lugar. Y no solo eso, tambi茅n puedes acondicionar el espacio como tu creatividad docente te impulse. Por ejemplo, en el caso de la materia de ingl茅s, puedes poner letreros y afiches en este idioma. Adem谩s, podr铆as disponer de un televisor o PC para proyectar pel铆culas.

Los estudiantes, al llegar al aula, est谩n rodeados de este material que hace fluir mejor sus conocimientos, pues se trata de la materia que van a recibir. Y en ese mismo lugar, puedes tener los materiales y recursos educativos de todas las clases y grados en los que dictas tu materia.

Aulas rotativas como estrategia pedag贸gica

instituciones educativas
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Retos de las instituciones educativas

La implementaci贸n de estas estrategias supone, por supuesto, un reto para las instituciones. Ya vimos que, por parte de los docentes, es fundamental la planeaci贸n y dise帽o de ambientes de aprendizaje. Para ellos queda abierta la pregunta de como convertir un espacio f铆sico en un lugar donde se d茅 un aprendizaje m谩s especializado y profundo.

Por otro lado, el personal administrativo enfrenta un reto no menor. La disposici贸n de estos lugares implica la destinaci贸n de recursos para la compra de materiales de las aulas. Esto implica un gasto adicional, por lo que seguramente los directivos se ver谩n en el reto de optimizar los recursos ya existentes.

Adem谩s de esto, se debe repensar el espacio f铆sico. Las aulas tradicionales cuentas sin duda con una gran ventaja log铆stica. Los ni帽os y ni帽as permanecen en un mismo lugar. Pero pensar en un cambio constante de aula, supone un reto en la planeaci贸n de horarios y cronogramas de trabajo. Esto, no solo de los estudiantes sino de los docentes.

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Diferencia con las Aulas Tradicionales

Las aulas rotativas o especializadas representan un cambio respecto a las aulas tradicionales. Estas 煤ltimas est谩n dise帽adas para que los estudiantes pasen todo el tiempo en un mismo lugar. Bajo esta metodolog铆a son los docentes quienes van y vienen de una clase a otra.

Expertos en pedagog铆a sugieren que esta metodolog铆a de clase no beneficia el ambiente de aprendizaje. Pasar muchas horas (en promedio 8) en la misma posici贸n y en el mismo espacio, puede generar monoton铆a y otras predisposiciones perjudiciales.

Por el contrario, cambiar de espacio f铆sico puede generar un sentimiento de novedad y motivaci贸n. El hecho de salir de un aula y cambiar de ambiente constantemente podr铆a favorecer el aprendizaje, aseguran expertos.

Adem谩s, el sentido de pertenencia por espacios agradables puede aumentar. Esto, si desde el principio se establece una cultura de cuidado.

Reglas dentro de las aulas

Como en todos los grupos y ambientes escolares, la convivencia juega un papel fundamental. Por eso, se sugiere que cada aula tenga expl铆citas unas reglas orientadas a la convivencia.

Hacer carteles con reglas como 鈥榬espetar la palabra鈥, 鈥榗uidar de los materiales鈥 puede ayudar. Del mismo modo, el docente debe constantemente hacer un llamado a cumplir estas normas.

Las aulas especializadas tienen materiales especiales que requieren cuidado. Es por esto que desde la implementaci贸n de las aulas, se debe promover el sentido de cuidado y pertenencia.

Incluir a los estudiantes en la limpieza de las aulas o en la organizaci贸n de los materiales tambi茅n es una forma de generar cuidado hacia estas. Si un estudiante siente suyo el espacio, cuidar谩 de este y de las cosas que hay dentro.

Dificultades y contras de las aulas rotativas

Como sabemos, ninguna estrategia de ense帽anza y aprendizaje puede considerarse perfecta o infalible. El reto de las aulas rotativas tiene impl铆citas algunas dificultades que podr铆as presentase en el camino de su implementaci贸n. Conocerlos es muy importante para generar opciones y estrategias para afrontarlos.

Por un lado, los costos de estas aulas pueden sobrepasar el presupuesto de la instituci贸n. La compra de materiales, la adecuaci贸n de las aulas y el pago a los docentes son actividades que implican una inversi贸n.

Por otro lado, est谩 la disposici贸n log铆stica de los espacios. Muchas instituciones educativas est谩n dise帽adas arquitect贸nicamente para las formas de ense帽anza tradicionales. Disponer y adecuar viejos espacios a nuevas metodolog铆as puede conllevar un reto.

Retos para los estudiantes en las aulas rotativas

Como se mencion贸 anteriormente, el cambio de aula es una estrategia para romper la monoton铆a. Sin embargo, en grupos numerosos, desplazarse puede generar desorden e indisciplina. Sobre todo en estudiantes m谩s peque帽os, quienes por estar en una etapa cr铆tica de crecimiento, pueden tener actitudes de dispersi贸n.

Los tiempos de desplazamiento tambi茅n deber谩n restarse del total de horas de estudio, lo cual implica repensar horarios, cronogramas y otras formas de organizarse. Tambi茅n est谩 el reto para los estudiantes m谩s peque帽os de cargar todas sus cosas de un lugar a otro. Esto podr铆a resolverse con el uso de casilleros, siempre y cuando sean costeables dentro del presupuesto de la instituci贸n.

Pruebas piloto y su importancia

Aulas rotativas como estrategia pedag贸gica
Aulas rotativas como estrategia pedag贸gica

En cada instituci贸n educativa, implementar esta estrategia supone retos distintos. Factores como el espacio, el n煤mero de estudiantes, el n煤mero de docentes y las condiciones sociales cambian las reglas de juego. Por lo tanto, no hay una f贸rmula m谩gica para implementar las aulas rotativas de forma exitosa en todos los ambientes.

Para ir identificando las necesidades y oportunidades de mejora, siempre se sugiere hacer inicialmente una prueba piloto. Consiste en la implementaci贸n de aulas rotativas de forma paulatina. Puede ser al principio con un solo grado, o con una sola materia.

Estos primeros pasos ayudan a identificar como implementar de forma exitosa una estrategia m谩s amplia de aulas rotativas. Se recomienda de igual manera documentar el proceso. Tomar notas, llevar un diario de campo y sacar fotograf铆as ayuda a realizar las evaluaciones futuras. Adem谩s, sirve como evidencia para guiar a otras instituciones que inician este proceso.

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Retroalimentaci贸n estudiantil

La voz del estudiante es igualmente fundamental dentro de la implementaci贸n de cualquier estrategia pedag贸gica. Por esto, el plan de adaptaci贸n siempre debe incluir una serie de herramientas que permitan obtener la opini贸n del estudiante.

Esto se puede dar con preguntas sencillas como 鈥樎縞贸mo te ha parecido cambiar de sal贸n en diferentes materias?鈥, 驴te gusta m谩s la escuela as铆 o eras m谩s feliz cuando estabas en el mismo sal贸n siempre? Seguramente, las respuestas dar谩n luces y gu铆as clave dentro de este proceso.

Por otro lado, es importante medir el desempe帽o y las calificaciones antes y despu茅s de la implementaci贸n. De igual forma, hacer una medici贸n posterior, pues el proceso de cambio en s铆 mismo podr铆a influir en esta variable.

Otra fuente de retroalimentaci贸n son los padres de familia. Invitarlos a conocer los espacios sirve para integrarlos y recibir su apoyo en la implementaci贸n de nuevas estrategias de ense帽anza.

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